La Forma

La forma es el limite entre un cuerpo y el espacio

En la naturaleza, podemos encontrar de forma frecuente varias formas:

• La esfera: la forma mas perfecta, según los griegos, carece de ángulos, ya que recibe la misma presión desde todos los lados. Su función es de proteger, por ejemplo el vientre materno.

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• La onda: representa la simetría y su función consiste en comunicar e indicar movimiento. Ej.: ondas sonido

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• El ángulo: sujeta, penetra y concentra. Ej.:cactus, piel de tiburón

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platea.pntic.mec.es

• El hexágono: pavimenta y tapiza. Las esferas al enrar en contacto se convierten en hexágonos para no dejar espacio. Ej.:panal, piel de serpientes

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matemolivares.blogia.com

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• La fractal: es la visión proporcionalmente en partes mas pequeñas para ocupar menos espacio. Intima y suele corresponder al nº pi o áureo. Ej.:ramas de los arboles, girasol

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• La parábola: concentra fuerza y energía. Ej.: lianas, llama

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• La hélice: genera movimiento y agarra. Ej.:ADN, cola de mono

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• La espiral: empaqueta par crecer economicamente en cuerpos que necesitan crecer en poco espacio. Aparece en la serie de fibonacci. Ej.: caracoles

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También hablamos de las proporciones que muestra el hombre de Vitruvio

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Kerry James Marshall

Kerry James Marshall es una artista norteamericano cuya obra gira en torno a la cultura afroamericana, poniendo especial inca pie en "lo negro", utilizando tanto pintura, como vídeo o fotografía, incluso un cómic.

La composición II

En esta clase, que fue practica, realizamos un ejercicio que tuvimos que exponer al final de la clase.

El ejercicio consistía en realizar durante una hora y media fotos teniendo en cuenta la clase anterior, en la que analizamos la composición y las leyes de Gestalt.

Nuestro grupo compuesto por: David Giraldo, Anabel Ovide, Nicolas Garcia, Laura Revuelta y yo realizamos imagenes como estas:

La Composicion

La composición es la disposición equilibrada de los elementos de una obra artística, es decir, organiza varias formas en otra. A lo largo de un día, un persona puede percibir hasta 1000 imagenes que nos envían diferentes mensajes. Sin embargo, dependiendo de quien analice la imagen se puede percibir una cosa u otra. Por ejemplo, en este logotipo de Deutsche Bank fue malinterpretado en oriente, pues aunque aquí la diagonal representa crecimiento, en Oriente como leen de derecha a izquierda representa decadencia.

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En una imagen, en cuanto a composición se trata, se puede analizar:

• Si es simétrica o asimétrica
• Si es una composición vertical u horizontal
• Si es ascendente o descendente
• Si es cuadrada, rectangular, redonda, cuadrangular, etc.
• La posición del horizonte
• Repetición
• Curvas o espirales
• Las leyes de Gestalt

Las leyes de Gestalt explican la percepción a través de los estímulos, y son cinco:

1. La ley general de la figura sobre fondo
2. La ley de la buena forma o destino común
3. La ley de cierre o continuidad
4. La ley de contraste
5. La ley de proximidad

Para finalizar la clase analizamos la composición de artistas como Matthew Barney, Laura Torrada o Louise Josephine Bourgeois.

Robot

Tercer día de clase. Nuestra profesora nos propone un ejercicio por grupos a elegir entre:

• Un videojuego que consta de un paisaje, un elemento móvil y otro inmóvil.
• Una escultura de Isamu Noguchi
• Una pintura de Elespe

El ejercicio trataba de crear con tu grupo 5 grados de iconicidad de cada obra, como ya sabemos, la iconicidad es el grado de referencia de una imagen con la realidad. Al final de la clase se exponían los resultados.

Mi grupo y yo escogimos el videojuego. Este consistía en un robot que vive en el futuro y que se queda de piedra al ver un árbol. Tras acordar la idea, cada miembro del grupo eligió un grado de iconicidad, de forma que la imagen pasa de ser realista a estar configurada por pixeles.

Y este es el resultado:

Grado 1: Jorge Diaz-Perona

Grado 2: Leticia Ferrater

Grado 3: Yaiza Alondiga

Grado 4: Laura Revuelta

Grado 6

La Imagen

Segunda clase de análisis, y comienza con una pregunta que parece muy sencilla, pero que en realidad es bastante complicada: ¿Qué es la imagen? Para responder a está pregunta se nos planteo un ejercicio en el que teníamos que responder cual creíamos que era la imagen si una persona o una pantalla en la que aparecía esa persona. Las respuestas fueron bastante variadas pero todas estaban debidamente razonadas, sin embargo, la repuesta correcta era que solo la pantalla era la imagen puesto que una imagen es "la representación de la realidad", y por tanto la persona es esa realidad.
Además cada imagen se puede analizar pues tiene como función informar del pasado o del presente o comunicarnos una idea. Para analizar una imagen se tiene que tener en cuenta:

• Los materiales de los que están hechos las imágenes
• Semántica: interpretación de los signos lingüísticos
• Los conceptos que representa la imagen en si

También hay que tener en cuenta que cada imagen tiene un grado de iconicidad, que es la relación de apariencia entre una imagen y su referente. Clasificamos de mayor a menor grado de iconicidad:

• Cine y fotografía
• Pintura, dibujo y escultura
• Caricatura
• Señaletica

Para llegar a entender del todo este concepto, se nos planteo un ejercicio que consistía en que unos compañeros visualizaban una imagen, y nos tenían que definir como era esa imagen, para que la dibujásemos, y después poder comparar el resultado y la imagen real.

Imagen real

Clase introductoria

En el inicio del curso las clases de esta materia eran muy caóticas, nuestra profesora nos explico muchas cosas de golpe, las cuáles me sorprendieron en gran medida. Lo primero fue su presentación, en la cual nos indico que seria de gran ayuda si la añadíamos a la red social Facebook, debido a que desde esa plataforma puede brindarnos una ayuda desde su propia casa. Su método de puntuación es algo inusual, consiste en que tus propios compañeros te evalúan, a la vez que tu deberás llevar acabo una auto crítica para observar de primera mano tus confusiones o errores, mientras que ella, como es obvio, te evaluara e informara sobre tus fallos. Por consiguiente procedió a enseñarnos un ejemplo de examen, el cual consistía en que, con una peonza, polvo de grafito, un mapa y papel vegetal, esparcías el polvo de grafito en el mapa, tras eso hacías la peonza y observabas donde acababa la peonza, el siguiente paso consistía en cambiar con algún compañero el mapa o el dibujo. Cuando ya tenias de nuevo las dos cosas, debías dibujar en el mapa el dibujo de la peonza y elegir un sitio, el sitio elegido iba a ser tu casa. El examen en si era el análisis de todo este proceso, sin duda un examen muy inusual. La clase termino con una pequeña introducción sobre la forma de hablar en publico, de las que me quedo, sin duda, con el pequeño truco de llevar un lápiz en la mano para no gesticular mucho y desviar la atención sobre la exposición en si, y la recomendación de la profesora de leer el libro "La comunicación no verbal" de Flora Davis.